6 PESANAN IMAM AL-GHAZALI YANG MENYUCIKAN JIWA

💣 Apabila berjumpa kanak-kanak, anggaplah mereka lebih mulia daripada kita kerana kanak-kanak belum dibebani dosa.

💣 Apabila berdepan dengan orang tua, anggaplah mereka lebih mulia daripada kita kerana mereka lebih lama beribadah daripada kita.

💣 Apabila berjumpa dengan orang alim, anggaplah dia lebih mulia kerana banyaknya ilmu di dadanya.

💣 Apabila melihat orang jahil, anggaplah mereka lebih mulia kerana mereka berbuat dosa kerana kejahilan sedangkan dosa kita dalam mengetahuinya.

💣 Apabila berjumpa dengan orang jahat, jangan anggap kita mulia. tetapi katakan mungkin orang jahat akan bertaubat pada masa tuanya, sedangkan kita belum tahu bagaimana akhirnya kehidupan kita.

💣 Apabila bertemu dengan orang kafir, belum tentu dia akan kafir selama-lamanya.

PENDEKATAN MENDIDIK AHKLAK

💦 Beliau menggunakan pendekatan sendiri dalam mendidik kanak-kanak sesuai dengan kehendak Al-Quran dan ajaran Nabi Muhammad ( S.A.W )

💦 5 pendekatan yang digunakan ialah :

      💬 Mendidik ( ta'dib )

      💬 Disiplin kendiri ( riadah )

      💬 Mengajar ( ta'lim )

      💬 Pemeliharaan / asuhan yang baik ( tarbiyyah )

      💬 Penyucian ( tahzib )

💦 Imam Al-Ghazali mentakrifkan  akhlak iaitu suatu sifat yang tertanam dalam jiwa yang daripadanya timbul perbuatan-perbuatan dengan mudah tanpa memerlukan pertimbangan terlebih dahulu.

💦 Moral pula ialah satu perkara yang lebih merujuk kepada peraturan-peraturan yang ditentukan untuk memperbaiki sesuatu keadaan.

💫 KONSEP AKHLAK

    💬 Akhlak / moral tidak boleh dipisahkan kerana setiap perbuatan yang diambil tidak terlepas                 daripada hukuman sama ada terhadap diri / orang lain / benda lain iaitu adakah ia baik atau tidak         tindakan tersebut.

    💬 Akhlak dalam kehidupan manusia penting sehinggakan orang yang tidak bermoral merasakan           perlu adanya akhlak yang diakui oleh mereka agar kehidupan menjadi lebih baik.

    💬 Islam tanpa akhlak seperti rangka yang tidak mempunyai isi, jasad yang tidak bernyawa.

💫PERBEZAAN

AKHLAK
💥Tingkah laku manusia berasaskan wahyu/syarak
💥Menilai tindakan zahir dan batin manusia
💥Ditentukan oleh Allah melalui Al-Quran dan As-Sunnah



MORAL
💥Tingkah laku yang ditentukan oleh etika sama ada baik atau jahat
💥Menilai tindakan zahir manusia sahaja
💥Ditentukan oleh manusia

💧 Ta'dib ( mendidik )

 

  💞 Ta'dib berasal daripada perkataan adab yang bermaksud tenaga dalaman yang terpendam, secara         semula jadi cenderung kepada hakikat kebenaran yang diterjemahkan dalam bentuk tindakan atau          tingkah laku

   💞 Merangkumi aspek pengajaran, kognitif, emosi, fizikal dan spiritual.

  💞 Anak-anak adalah amanah Allah kepada kedua ibu bapanya.

  💞 Jika anak di didik dengan perbuatan yang baik, ia akan membesar dalam persekitaran dan menjadi  manusia yang baik

  💞 Sebaliknya, jka dibiasakan dengan perbuatan jahat dan pendidikan diabaikan, ia akan menjadi             manusia jahat dan dosanya turut ditanggung oleh ibu bapanya dan mereka yang                                     dipertanggungjawabkan untuk menjaganya.

  💞 Fitrah merujuk kepada naluri bagi mengenal, mentauhidkan Allah dan mencari hakikat kebenaran

  💞 Setiap kanak-kanak yang dilahirkan mempunyai pelbagai entiti seperti unsur intelek, emosi,              material, tubuh badan dan roh

  💞 Wujud unsur-unsur positif dan negatif dalam diri manusia

  💞 Oleh itu, ibu bapa perlu menerapkan akhlak yang baik dalam diri anak melalui agen sosialisasi utama seperti pendidikan, amalan kebiasaan, dan pergaulan dengan orang-orang berbudi pekerti mulia.

  💞 Akhlak terhasil daripada wujudnya interaksi antara roh dan tindakan yang dipamerkan melalui perlakuan seorang anak

  💞 Roh merujuk kepada akhlak manakala perlakuan merujuk kepada aktiviti anggota tubuh yang dapat dilihat

  💞 Al-Ghazali melihat konsep ta'dib ini ialah satu proses untuk mendisiplinkan aspek fizikal dan spiritual anak

  💞 Anak-anak perlu dididik dengan perkara-perkara yang mudah dahulu sehingga mereka mampu menguasainya diikuti perkara-perkara yang lebih kompleks.

  💞 Beliau juga menekankan aspek fizikal kanak-kanak

  💞 Kanak-kanak perlu diberi masa untuk bermain dan melakukan aktivti-aktiviti pergerakan fizikal agar tubuh badan sihat dan menceriakan emosi mereka.

  💞 Kestabilan fizikal dan emosi berkait rapat dengan perkembangan kognitif kanak-kanak.

  💞 Oleh itu, guru dan ibu bapa perlu memberi peluang kepada kanak-kanak untuk bermain bagi merehatkan minda dan menjauhkan diri daripada sifat malas.

💧 Riadah ( disiplin kendiri )

  💞 Al-Ghazali berpendapat bahawa riadah sebagai latihan kepada roh, bermula dengan latihan yang mudah-kompleks melalui usaha yang bersungguh-sungguh dan berkala hingga tahap yang sukar dapat dicapai dan diamalkan dengan mudah.

  💞 Bertujuan untuk membentuk akhlak yang baik

  💞 Contoh : Ibu bapa berperanan menjadi role model yang baik kepada anak-anak dari segi percakapan, perbuatan atau naluri dalaman

  💞 Beliau membahagikan riadah kepada 2 peringkat :

1. Penerapan adab dikaitkan dengan tabiat semulajadi roh yang cenderung kepada kebaikan.

2. Meneruskan objektif positif, iaitu merujuk kepada niat yang baik.

  💞 Matlamat utama riadah ialah membersihkan roh daripada akhlak yang keji seperti sikap marah, tamak dan sebagainya.

  💞 Roh, intelek, emosi dan kehendak dalaman perlu diseimbangkan agar akhlak yang terpuji dan sifat adil dapat dibentuk dalam diri individu

  💞 Maka individu dapat mencapai tahap hikmah ( akal yang sempurna ) iaitu berkebolehan membezakan antara perkara yang baik atau buruk atau betul atau salah.

💧 Ta'lim ( mengajar )

  💞 Perkataan asal allama bermaksud menjadikan individu berilmu pengetahuan atau mengajar ilmu kepada individu supaya ilmu itu kekal dalam akalnya.

  💞 Merujuk kepada pengajaran dan aspek kognitif.

  💞 Satu proses manusia mendapatkan ilmu yang mengangkat martabat manusia ke tahap kemanusiaan yang sempurna

  💞 Proses pengajaran-pembelajaran melibatkan ilmu pengetahuan, pelajar, dan guru ialah proses bagi mengembangkan potensi yang sedia ada pada diri kanak-kanak agar mereka berakhlak baik.

  💞 Guru berperanan penting dalam pembentukkan akhlak baik dalam diri pelajar.

  💞 Menurut Al-Ghazali, ciri-ciri guru yang baik adalah :

       

          💪 Berakhlak baik

         💪 Ilmu yang mendalam

         💪 Ikhlas menyampaikan ilmu

        💪 Mempunyai perasaan belas kasihan kepada pelajar

        💪 Sentiasa mengamalkan ilmu yang dimilikinya

💧 Tarbiyyah ( pengasuhan )

  💞 Berasal daripada perkataan rabba bermaksud memelihara, membela dan mengasuh walaupun tanpa ilmu pengetahuan

  💞 Fitrah kejadian manusia yang sentiasa cenderung kepada kesempurnaan dan ilmu pengetahuan, maka proses ini memerlukan penyucian jiwa dan ilmu pengetahuan agar dapat berkembang dengan sempurna

  💞 Ilmu yang utama diajar kepada anak-anak ialah ilmu agama dan Al-Quran

💝 5 garis panduan oleh Al-Ghazali

  💢 Memupuk amalan / kebiasaan yang baik dan positif

      💚 Dipraktikkan di rumah sebagaimana yang dianjurkan oleh islam

      💚 Cth : Diajar adab tidur seperti membaca doa tertentu sebelum dan selepas bangun tidur

  💢 Menyemai sifat mahmudah dalam kalangan kanak-kanak bermula dari ibu bapa sendiri yang                mempraktikkan terlebih dahulu.

      💚 Menyemai sifat jujur dan ikhlas dalam pergaulan, berani berhadapan dengan masalah dan                   cabaran, rendah diri seperti tidak sombong, hormat menghormati.

  💢 Ibu bapa bertutur dengan bahasa yang baik

      💚 Elakkan menggunakan perkataan kesat ketika memarahi anak-anak seperti perkataan bodoh,                 bengap, anak tidak berguna dsb.

      💚 Beri kesan kepada keyakinan dalam diri mereka

  💢 Mengukuh intelektual dan fizikal kanak-kanak

      💚 Menyarankan agar kanak-kanak yang sudah boleh menulis, membaca dan mengeja didedahkan            dengan bahan bacaan yang mempunyai nilai dan unsur yang positif seperti kisah tentang                     tokoh-tokoh islam, kisah yang memaparkan nilai dan peribadi yang baik, dan keperluan untuk             menyayangi keluarga dan masyarakat.

      💚 Aspek fizikal : menyarankan ibu bapa agar tidak menggalakkan anak-anak mereka tidur di                   siang hari kerana boleh melemahkan mental dan fizikal mereka.

      💚 Diajar bersyukur dengan apa yang ada dan tidak bermegah-megah dengan kekayaan ibu bapa              dan tidak berdukacita terhadap kemiskinan keluarganya.

  💢 Beri ganjaran dan dendaan kepada kanak-kanak dalam membentuk dan mendidik akhlak mereka

      💚 Ganjaran : Pujian, kata-kata perangsang sebagai galakan tingkah laku yang baik selain daripada  hadiah

      💚 Dendaan : Kenakan hukuman berlandaskan syariat setelah mereka tidak menunjukkan tanda-               tanda untuk berubah.

💧 Tahzib (penyucian )

  💞 Bermaksud membersih, menyuci dan mengemaskan sesuatu daripada sebarang kekotoran.

  💞 Merujuk kepada penyucian akhlak

  💞 Menurut Al-Ghazali, tahzib ialah penilaian kendiri dalam usaha meningkatkan diri ke tahap yang lebih sempurna.

  💞 Cth : Orang yang berhati mulia sentiasa menjadikan sedekah sebagai amalan biasa.

  💞 4 asas kesempurnaan akhlak ( ummamat al-akhlak ) mengikut Al-Ghazali

      1. Kebijaksaan ( hikmah ) : Dapat memahami kebenaran daripada kesilapan atas tindakan yang                dipilihnya

      2. Keadilan ( adil ) : Jiwa yang dapat menahan marah dan hawa nafsu bagi membimbing manusia             ke arah keselamatan dan kesejahteraan.

      3. Keberanian ( syaja'ah ) : Keteguhan hati bagi mempertahankan kebenaran walau dicela dan tidak  lupa diri tika dipuji

      4. Iffah : Memelihara diri daripada perkara negatif atau maksiat.

  💞 Proses tahzib perlu diterapkan seawal usia kanak-kanak agar mereka memahami konsep hikmah         ( hidup / mati, sebab dan akibat pada hari akhirat ) apabila mencapai baligh.

IMAM AL GHAZALI

💗 Nama : Abu Hamid Muhammad Bin Muhammad Al- Ghazali

💗 Lahir pada 1058 Masihi / 450 Hijrah di Tusi, Khurasan ( Iran )

💗 Dilahirkan dalam keluarga yang kuat berpegang kepada ajaran islam.

💗 Menjadi pensyarah di Universiti Baghdad selama 4 tahun

💗 Meninggalkan ratusan karya dalam pelbagai bidang yang sebahagian besarnya masih boleh ditemui.

💗 Diantaranya ialah bidang Tasawuf, Akidah, Fiqh dan Ushul dan Falsafah dan Mantik

💗 Kitab Ihya' Ulumuddin, Mizan al-amal, Tahafut al Falsafah, Mishkat al-Anwar, Risalah al- Laduniyyan dan Munqidh min al-Dalal.

💗 14 Jamadilakhir 505H bersamaan dengan 19 Disember 1111, Imam Al-Ghazali menghembuskan nafasnya yang terakkhir di Thus.

PROSES PENGUASAAN BAHASA HALIDAY

 ❤Seorang ahli lingistik inggeris berpendapat pemguasaan bahasa,

❤Satu proses aktif yang berlaku apabila kanak-kanak cuba menggunakan bahasa,yang betul menerusi kemampuannya membuat penelahan.

❤Konsep ini menegaskan bagaimana seseorang kanak-kanak dapat meningkatkan penguasaan bahasa mereka menurusi pembelajaran.,bukan menerusi proses semula jadi semata-mata.

❤Konsep ini juga menegaskan bagi memperkayakan keupayaan bahasa kanak-kanak mereka perlu mendapat banyak pendedahan dan latihan yang berterusan dan bermakna.

❤Dalam proses ini mereka akan melakukan pelbagai kesilapan dan membuat pembetulan terhadap kesilapan tersebut secara berperingkat-peringkat

❤Daripada mempelajari menerusi kesilapan inilah mereka dapat menguasai bentuk bahasa yang betul.

KONSEP SOKONGAN VYGOTSKY

❤Kanak-kanak mempelajari bahasa secara meniru atau mengulangi apa yang didengar atau dalaminya sepanjang hayatnya.

❤Konsep sokongan yang disarankan oleh Vygotsky ialah satu konsep yang menegaskan bahawa kanak-kanak perlu menerima sokongan daripada orang dewasa bagi menguasai kemahiran asas berbahasa

❤Percaya bahawa kanak-kanak akan dapat memikul beban menguasai kemahiran berbahasa dengan bantuan orang dewasa

TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF(PIAGET)

✋ Ahli sains kognitif yang telah berkembang pada awal abad ke -20 telah banyak mempengaruhi displin ilmu yang dikaji dan dipelajari dalam pelbagai institusi pendidikan .

✋Pengaruh sains kognitif juga telah memberikan impak yang besar terhadap pengetahuan kita tentang perkembangan bahasa awal kanak-kanak.

✋Bagi mereka yang mendokong pandangan dari sudut perkembangan kognitif berpendapat bahawa kanak-kanak menguasai bahasa berperingkat dan setiap peringkat harus dilalui dan dikuasai sepenuhnya sebelum mereka dapat meningkatkan kemahiran pada peringkat yang seterusnya.


✋Manusia tidak menguasai bahasa secara semulajadi tetapi mereka mempelajari secara berperingkat-peringkat.

TEORI NATIVIS(TERBINA DALAM MINDA)CHOMSKY

➠ Golongan nativis percaya bahawa kanak-kanak menguasai bahasa secara semula jadi tanpa perlu dilatih atau dipaksa.

➠Hal yang demikian ini bermaksud kanak-kanak akan menguasai bahasa seperti mereka menguasai kemahiran merangkak,kemudian bertatih dan akihirnya berjalan. 

➠Ahli teori nativis juga menegaskan bahawa penguasaan bahasa ialah satu proses sosial yang dilakukan oleh manusia.

➠Penguasaan bahasa ialah satu proses berterusan dan tidak ada batasannya.

➠Secara semula jadi manusia memang mempunyai kemampuan untuk menguasai bahasa kerana terdapat sejenis alat yang terdapat dalam tubuh mereka..

➠Alat ini dikenali sebagai alat penguasaan bahasa (APB) (VYGOTSKY,1975).

➠Ahli Teori Nativis memang banyak mempengaruhi ahli teori bahasa yang lain dalam menjelaskan fenomena penguasaan bahasa manusia dan asas teori ini banyak digunakan dalam disiplin pendidik bahasa

DEFINISI BAHASA

➤ Bahasa ialah satu sistem perhubungan suara antara manusia yang dikuasai secara semula jadi bagi mereka yang berkeadaan normal.

➣Bahasa ialah satu sistem komunikasi yang terdiri daripada bunyi,perkataan,dan tatabahasa,atau sistem komunikasi yang digunakan oleh orang di sesebuah negara atau profesion,

➣Bahasa hanya dapat dikuasai oleh manusia menerusi alat pertuturan.

➣Kanak-kanak normal dapat menghasilkan bunyi-bunyi bahasa seawal usia tiga bulan.

➣Penguasaan bahasa awal kanak-kanak ini akan berlaku secara berperimgkat-peringkat .

➣Peringat awal kanak-kanak akan menguasai bunyi-bunyi bahasa asas.

➣Peringkat selanjutnya kanak-kanak akan menguasai hukum tatabahasa ibunda mereka secara ilmiah.

ZAT SUSU IBU

1. LEMAK

💧Susu ibu kaya dengan DHA,AHA, dan EPA yang sangat penting dalam perkembangan sel-sel otak anak. Secara semulajadi, kandungan minerals termasuk lemak berubah-ubah mengikut umur bayi, keadaan bayi dan kesihatan bayi. Hampir semua bahan-bahan yang terkandung dalam susu ibu adalah bahan yang mudah diserap oleh tubuh bayi.

2. PROTEIN

💧Di dalam susu ibu, terkandung protein yang dinamakan 'whey'. Sejenis protein yang sangat lembut dan mudah dihadam oleh sistem penghadaman bayi yang sensitif. Susu ibu juga mengandungi 'lactoferrin' adalah bain untuk kesihatan usus bayi serta mengandungi lysozyme, bahan-bahan anti mikrob, susu ibu kaya dengan protein yang membantu perkembangan mental dan fizikal bayi serta beberapa bahan lain yang merangsang perkembangan bayi secara keseluruhannya.

3. KARBOHIDRAT

💧Tinggi dengan kandungan lactose yang sesuai untuk perkembangan bayi, lactose merupakan sejenis gula baik. Kaya juga dengan kandungan oligasakarida yang berfungsi menjaga usus kecil bayi.

4. ANTIBODI

💧Susu ibu sangat tinggi dengan set darah putih hidup. Bayi mendapat bermilion set darah putih hidup setiap kali dia manyusu dengan ibunya. Juga kaya dengan kandungan immunoglobulin ( juga dikenali sebagai gamma globulin atau globulin imun ) yang merupakan bahan yang berasal dari plasma darah manusia yang berfungsi melindungi penyakit dan mengandungi antibodi.

5. VITAMIN DAN MINERAL

💧Mengandungi vitamin dan mineral dan mudah diserap ke dalam tubuh bayi seperti zat besi,zink dan kalsium. Kandungan zat besi yang boleh diserap sehingga 75%. Tinggi dengan kandungan selenium yang merupakan antioksidan.

6. ENZIM DAN HORMON

💧Tinggi dengan enzim yang membantu penghadaman bayi seperti lipase dan amylase.

JENIS SUSU IBU

1) KOLOSTRUM

❤Susu ini adalah susu yang keluar beberapa jam atau beberapa hari selepas bersalin. Susu ini bewarna kekuningan dan sangat bagus  untuk bayi yang baru lahir kerana susu ni dapat membantu sistem imunisasi bayi.

2) FOREMILK

❤Susu ini adalah susu yang berada di hadapan payudara atau lebih dikenali sebagai susu awal. Ia dihasilkan di awal penyusuan. Jadi, bayi  akan dapat susu ini terlebih dahulu. Ia agak cair dan ada banyak air. Susu ini berfungsi untuk menghilangkan dahaga bayi.

3) HINDMILK

❤Susu ni berada di belakang payudara atau dikenali sebagai susu akhir. Ia terhasil di akhir penyusuan iaitu selepas susu foremilk habis. Warna susu hindmilk lebih pekat dari foremilk dan agak kekuningan. Susu ni akan memberi tenaga dan membantu tumbesaran bayi kerana ia mengandungi kalori lemak yang tinggi.

PENYUSUAN SECARA EKSLUSIF

➤ Penyusuan secara eksklusif merupakan langkah penting ke arah perkembangan dan pembesaran bayi yang sihat. Ini kerana susu ibu adalah bersih, seimbang dan paling sesuai untuk bayi. Ia mengandungi semua khasiat dan imbangan yang betul. Untuk mendapatkan segala kebaikan penyusuan susu ibu, ibu digalakkan memberi penyusuan secara eksklusif sepenuhnya sehingga bayi berumur 6 bulan dan diteruskan sehingga bayi berumur 2 tahun. Pemberian susu secara eksklusif sepenuhnya bermaksud bayi tidak diberi makanan atau minuman tambahan yang lain selain susu ibu.